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各位好！2019–2020年足球联赛什么时候开始是一个大家都感兴趣的话题，今天我将为您详细解读，同时带大家了解下2019–2020中国暖气片十大品牌排名有哪些，一起看看吧！
本文目录
足球，这项全球最受欢迎的体育运动，每年都吸引着无数球迷的目光。2019-2020赛季的足球联赛，作为世界足球的重要组成部分，无疑将再次掀起一场激情四溢的盛宴。本文将带您回顾这一赛季的精彩瞬间，感受足球的魅力。
一、2019-2020赛季足球联赛概述
1. 赛季背景
2019-2020赛季足球联赛在全球范围内展开，包括欧洲、亚洲、非洲、南美等地区的顶级联赛。我国足球联赛在这一赛季也取得了丰硕的成果，吸引了众多球迷的关注。
2. 赛季亮点
（1）欧洲五大联赛烽烟四起：英超、西甲、德甲、意甲、法甲等欧洲顶级联赛在2019-2020赛季再次展现了激烈的竞争。其中，英超联赛尤为引人注目，利物浦、曼城等豪门球队争夺冠军的激烈程度堪比世界杯。
（2）我国足球联赛再创佳绩：在2019-2020赛季，我国足球联赛在亚冠、中超等赛事中取得了优异成绩。其中，广州恒大、上海上港等球队在国际赛场上的表现尤为抢眼。
二、2019-2020赛季足球联赛精彩瞬间
1. 利物浦夺得英超冠军
在2019-2020赛季，利物浦在英超联赛中展现出强大的竞争力，最终以1分优势击败曼城，夺得队史第19个顶级联赛冠军。这一时刻，利物浦球迷为之疯狂，也为英格兰足球注入了新的活力。
2. 巴黎圣日耳曼问鼎法甲
在法甲联赛中，巴黎圣日耳曼以绝对优势夺得冠军，这也是球队连续第9个赛季夺冠。在这场盛宴中，内马尔、姆巴佩等球星的表现令人印象深刻。
3. 广州恒大亚冠夺冠
在2019-2020赛季，广州恒大在亚冠联赛中一路过关斩将，最终在决赛中战胜沙特希拉尔，夺得队史首个亚冠冠军。这一时刻，中国足球为之骄傲。
三、2019-2020赛季足球联赛启示
1. 团队协作的重要性
在2019-2020赛季足球联赛中，众多豪门球队夺冠的关键因素之一就是团队协作。无论是利物浦、巴黎圣日耳曼，还是广州恒大，都展现了团队精神的力量。
2. 人才培养的重要性
在足球运动中，人才培养至关重要。2019-2020赛季足球联赛中，众多年轻球员脱颖而出，成为球队的核心力量。这为我国足球的发展提供了有力保障。
2019-2020赛季足球联赛已经落下帷幕，但足球的魅力依然存在。在这个激情四溢的赛季里，我们见证了无数精彩瞬间，感受到了足球带给我们的快乐。让我们期待下一个赛季的到来，继续为梦想而战！
暖气片不是整体的，都是焊接起来的，焊接的好，密闭性才干好。普通大厂家消费的暖气片，都是采用自动化设备焊接，效率高、质量好、平安稳定。而小厂子消费的暖气片，普通都是手工焊接或者机械手焊接，准确度比拟差，焊接效果不好，质量也不稳定，容易开裂，有平安隐患。选择时，能够选择大厂家消费的，承压才能更好，运用寿命持久。
暖气片若选购不当，不仅会影响取暖效果，甚至还会给家庭财产造成损失，那应该如何选择合适的暖气片呢。选购暖气片可以参考看看暖气片十大品牌排名情况：
品牌暖气排行1、金旗舰散热器，北京金旗舰暖通科技有限公司
品牌暖气排行2、森德散热器，北京森德散热器有限公司
品牌暖气排行3、普特斯散热器，普特斯（中国）散热器有限公司
品牌暖气排行4、意乐散热器，意乐(天津)散热器有限公司
品牌暖气排行5、瑞特格散热器，瑞特格散热器(天津)有限公司
品牌暖气排行6、昂彼得堡散热器，江苏昂彼得堡散热器有限公司
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品牌暖气排行8、陇星散热器，兰州陇星散热器有限公司
品牌暖气排行9、圣劳伦斯散热器，北京圣劳伦斯散热器制造有限公司
品牌暖气排行10、努奥罗散热器，浙江努奥罗暖通科技有限公司
思索暖气片的材质
暖气片家装价钱表中从材质看暖气片几钱，而暖气片品牌价钱相差如此之大，缘由也是有很多的，产品本钱受影响，价钱自然受影响，万物都是如此，暖气片也一样，暖气片价钱近日来有些跌荡，这和物价上涨，国际金属价钱上升有着必然的联络。暖气片按材质分有钢制、铝质、铸铁、纯铜等，按国际金属的贮存率排名为铁、钢、铝、铜。所以，铜材质和暖气片价钱为昂贵。如今还存在很多暖气片价钱过于低廉的现象，缘由只要一个，在暖气片材质上大入手脚，照成产品运用上不到几个月就毛病频发，不是漏水就是不热的现象。
暖气片供水管道的要素
由于暖气在取暖时节管道不断是储水的，因而平安性十分重要。购置暖气及配件时消费者应选择大型建材超市或专卖店，并由暖气片消费厂家或经销商专业人员上门装置，否则暖气一旦漏水就会酿成大损失。
2018-2019上学期 高三新课程 第20期 参考答案及详细解析
参考答案
1-5 CABAA 6-10 CACBB 11-15 CCBCC 16-20 ABBCA
21-25 DBDCB 26-30 CDCAB 31-35 ACBCD 36-40 BAGEF
41-45 DADBC 46-50 DBACA 51-55 CBADC 56-60 BCADB
61. heard 62. Its 63. generally 64. seeing 65. celebration
66. to board 67. who / that 68. the 69. than 70. exciting
短文改错
71. I hate football … hate → hated
72. … I angry waited … angry → angrily
73. … something that happened. 去掉that
74. … to starting playing … starting → start
75. They played on … They → We
76. … tops of building … building → buildings
77. … sun on my … sun前加the
78. … scratches for falling … for → from
79. … and with fond … and → but
80. … spent play the … play → playing
书面表达
One possible version:
Dear Mr. Smith,
I’m your new student, an exchange student from China. I’m writing to seek help from you.
What troubles me most is note-taking in class. As a non-native English speaker, it’s not easy for me to follow what the teacher says in class, let alone take notes. I hope you can give me some advice on that. Besides, because I’m a newcomer here, I don’t know how to get access to the school library. Do I need to sign up for a membership card and are there other library regulations I need to know? I would be grateful if you could lend me a hand.
Thank you in advance.
Sincerely,
Li Hua
详细解析
听力
第一节
（Text 1）
主题语境：人与社会——社会服务
1. C。细节理解题。根据女士说But I recommend our white wine; it goes very well with fish steak可知，女士推荐白葡萄酒。根据男士回答I’ll have a glass, please可知，男士采纳了女士的建议。
（Text 2）
主题语境：人与社会——人际沟通
2. A。推理判断题。根据女士说Where are the pictures that go with this magazine article可知，女士询问男士杂志中文章里的图片在哪里。由此可知，女士在寻找图片。
（Text 3）
主题语境：人与社会——人际沟通
3. B。推理判断题。根据女士说The wind is blowing through the door. Do you feel cold, Vincent可知，风穿过门吹进来，女士感觉有些冷。根据男士回答Oh, I see. I’m terribly sorry可以推断，男士将会关住门。
（Text 4）
主题语境：人与自我——生活
4. A。主旨大意题。根据女士说We can’t afford another twenty dollars a month可知，房东留条说每个月的房租上涨20美元。
（Text 5）
主题语境：人与自我——生活
5. A。细节理解题。根据男士说she has shoulder length red hair可知，Joan Smith有一头及肩红发。
第二节
（Text 6）
主题语境：人与社会——人际沟通
本段材料是男士询问女士如何拍摄电影的场景。
6. C。细节理解题。根据女士说One scene may be shot from five or six different angles可知，一个场景需要从不同的角度拍摄。
7. A。推理判断题。根据女士说I can show you how things are done可知，女士将在工作室中向男士展示如何拍摄电影。
（Text 7）
主题语境：人与自我——生活
本段材料是女士和男士讨论如何打理新家。
8. C。细节理解题。根据女士说First the walls need painting可知，二人在清单上列出的第一件事是粉刷墙。
9. B。推理判断题。根据女士说I think it needs to be replaced. Fans aren’t too expensive可知，二人会买一个电风扇。
（Text 8）
主题语境：人与社会——人际沟通
本段材料是男士向女士了解在悉尼旅行时可以做什么。
10. B。细节理解题。根据女士说and you spend around an hour exploring different parts of the building可知，悉尼歌剧院的参观时长约为一个小时。
11. C。细节理解题。当男士问Is there a must-do Sydney experience时，女士回答Then I suppose you should spend some time in the Rocks。由此可知，女士认为悉尼岩石区是必去的地方。
12. C。推理判断题。根据女士说Why don’t you check the dates on the Internet可知，男士会在网上搜索龙舟节举办的日期。
（Text 9）
主题语境：人与社会——人际沟通
本段材料是男士为员工的错误向女士道歉并商量赔偿事宜。
13. B。推理判断题。根据男士说when he took your booking and recorded the number of dinner guests as seventy-five可知，员工将参加晚宴的人数搞错了。
14. C。细节理解题。根据男士说we can offer a refund on the buffet room rental可知，男士愿意取消自助餐房间的租赁费。
15. C。推理判断题。根据男士说we can offer a refund on the buffet room rental, which was $1,000; But we can offer another $1,500 for the inconvenience可知，男士一共赔偿2500美元。
16. A。细节理解题。根据女士说our charity has lost …可知，女士在慈善机构工作。
（Text 10）
主题语境：人与自我——做事
本段材料是关于说话者讲述自己环球飞行中从挪威回到伦敦的经历。
17. B。推理判断题。根据材料中This week I’ll tell you about the last part back to London可知，说话者在讲述自己飞行的后半程。
18. B。细节理解题。根据材料中On Monday, there was a problem … to arrange some repairs可知，说话者飞机的前轮在周一出现了问题，他联系荷兰的机场安排修理工作。
19. C。推理判断题。根据材料中Next morning it was so foggy that I couldn’t fly, so I had a break可知，因为第二天早晨雾很大所以说话者未能起飞。
20. A。推理判断题。根据材料中This week I’ll tell you about the last part back to London ; Then I took off within
minutes for London可知，说话者的最终目的地是伦敦。
阅读理解
第一节
A篇
主题语境：人与社会——文学
【短文分析】
本文是应用文。通过Blinkist这个应用软件，我们可以快速地掌握一本书的精华内容，本文介绍了这个软件上的四本可以帮助我们提升自我的书。
21. D。推理判断题。由Thirteen Things Mentally Strong People Don’t Do by Amy Morin部分中的Morin shares how her most successful therapy patients overcame these difficulties可推知，Amy Morin的这本书很可能是一本告诉人们如何应对生活中遇到的各种挑战的书。
22. B。细节理解题。由Finding Your Element by Ken Robinson部分中的Find out how you can break free of society’s strict rules and find your calling in life可知，Ken Robinson的这本书鼓励读者去挖掘什么是自己真正喜欢去做的事情。
23. D。细节理解题。由Emotional Intelligence by Daniel Goleman部分中的Goleman explains how you can avoid letting your emotions rule you and make better decisions in life可知，Daniel Goleman的书有助于我们学会如何掌控自己的情绪。
【背景解读】
1. Blinkist：手机藏书阅读管理应用，它不提供任何书籍内容，而是致力于向读者提供非文学小说类书籍的浓缩版，能让你快速获取书籍的精华内容。有了Blinkist，对于忙碌的上班族而言，一年读100本书应该也不是什么难事。Blinkist每天会为用户提供一本内容经过浓缩处理的免费书籍。如果你想看更多的书，则需要付费，每年支付50美元，Blinkist里的书籍任你看。如果选择每年80美元的付费服务，你则可以另外享受书籍的音频版。
2. Thirteen Things Mentally Strong People Don’t Do：《告别玻璃心的十三件事》。作者是艾美・莫林，认证的临床社会工作者、大学心理辅导师、心理治疗师，也是心理界唯一从全盘观点谈论内心力量的人。
3. How to Stop Worrying and Start Living：《如何停止忧虑开创人生》。作者是戴尔・卡耐基（1888年11月24日—1955年11月1日），美国著名人际关系学大师、美国现代成人教育之父、西方现代人际关系教育的奠基人，被誉为是20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。他利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过演讲和书唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。其在1936年出版的著作《人性的弱点》，70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。他在1912年创立卡耐基训练班，以教导人们人际沟通及处理压力的技巧。
4. Finding Your Element：《发掘你的元素》。作者是肯·罗宾逊，是国际公认的开发创造力、人力资源方面的领导者。他和许多政府及国际组织世界500强公司共同工作，创立新的人才教育模式，开发创造力。
5. Emotional Intelligence：《情商》。作者是丹尼尔·高曼，哈佛大学心理学博士，现为美国科学促进协会研究员，曾四度荣获美国心理协会最高荣誉奖项，20世纪80年代即获得心理学终生成就奖，并曾两次获得普利策奖提名。此外他还曾任职《纽约时报》12年，负责大脑与行为科学方面的报道。他的畅销著作有《情商》、《工作情商》等。
B篇
主题语境：人与社会——社会服务
【短文分析】
本文是记叙文。作者在15岁的时候，好友患上了心理疾病。为了更好地帮助好友，她创建了Buddy Project。如今她通过Buddy Project筹资，帮助那些患心理疾病却没钱医治的患者。她希望将来能筹到更多的资金去帮助更多的心理疾病患者。
24. C。段落大意题。本段作者首先提到了I created Buddy Project，接着下文又提到好友患心理疾病使她开始关注心理疾病，并希望能全力以赴帮助好友，以及她个人在网络上寻到和自己志同道合的朋友圈这两件事揉和在一起，使她想到要帮助心理疾病患者建立一个属于他们的圈子可知，本段主要讲述了作者是如何想到要成立Buddy Project这个项目的。
25. B。细节理解题。由第二段中的I didn’t really think that many people would be interested in it. On the first day, however, 3,000 people signed up可知，作者没想到会有这么多人参与她的项目。
26. C。推理判断题。由第三段中的Mental illness affects tens of millions of people in the United States each year, yet only half receive treatment以及Mental health care is not always accessible or affordable … the cost of treatment would still be a problem. Without help, there are some people who won’t be able to receive the proper care可推知，作者写本段的目的是想表明有必要去帮助那些患有心理疾病的人们。
27. D。细节理解题。由末段中的We’ve mainly focused on raising money for people in our hometown of southeastern Pennsylvania, but we want to expand and offer help throughout the United States可知，Buddy Project希望将来能够不仅仅帮助自己家乡的心理疾病患者，而且能帮助全国的心理疾病患者接受治疗。
【背景解读】
1. Twitter：推特是一个广受欢迎的美国社交网络（Social Network Service）及微博客服务的网站，是全球互联网上访问量最大的十个网站之一，由杰克·多西在2006年3月创办并在当年7月启动。它允许用户将自己的最新动态和想法以移动电话中的短信息形式（推文）发布（发推），可绑定IM即时通讯软件。所有的Twitter消息都被限制在140个字符之内。Twitter在全世界都非常流行，被形容为“互联网的短信服务”。
2. National Institute of Mental Health：美国国家精神卫生研究院。
3. Pennsylvania：宾夕法尼亚州，是美国东部的一个州。该州自建立之初就以宗教自由和政治民主著称，在北美有很大影响，美国历史上的许多重要篇章都是在宾州谱写的。由于该州地处美国13个州的正中（北部有6个州，南部有6个州），再加上该州在美国独立时的中坚作用，故有“拱顶石州”之称。
C篇
主题语境：人与自然——环境保护
【短文分析】
本文是说明文。文章介绍了一种带警示条的渔网，它能够保护潜水海鸟，使其在捕食时尽可能不会误闯渔网。
28. C。细节理解题。由第一段中的Every year, 400,000 seabirds worldwide meet their end while diving for food as a result of becoming unintentionally caught in gillnets和第二段中的A wide range of non-targeted animals, or “bycatch”, also end up being caught in the nets, including many species of seabirds可知，这个渔网的一个缺点是，会误捕海鸟，导致海鸟死亡。
29. A。细节理解题。由第三段中的Over the last three years, a Seabird Task Force, working with local fishermen in Lithuania, has been conducting trials of the black and white panels, comparing them with standard fishing nets可知，这个研究小组的主要任务是测试这种带警示条的渔网的实用性。
30. B。推理判断题。由第四段中的the early results are encouraging; raw data suggest that bycatch is about a third lower in nets equipped with warning panels可推知，最初的结果显示这种带警示条的渔网很有效。
31. A。细节理解题。由最后一段Morkūnas所说的话Fishermen have started to see bird bycatch as a burning global issue and have started to think about how to reduce it, even suggesting their own ideas以及For me, that’s really inspiring可知，让Morkūnas感到很振奋的是渔民的积极配合。
【背景解读】
Lithuania：立陶宛，全称是立陶宛共和国（Republic of Lithuania），位于波罗的海东岸，首都是维尔纽斯。1990年立陶宛宣布脱离苏联独立，并在第二年的9月6日，苏联正式承认其独立，之后立陶宛加入欧盟和北约。食品加工、木材加工、交通物流、生物技术、激光技术为立陶宛的优势产业。2015年1月1日，立陶宛成为欧元区第19个成员国。
D篇
主题语境：人与自我——生活与学习
【短文分析】
本文是说明文。作者在第一次演讲时非常紧张，但经过无数次的历练后，他总结出了几点在演讲中可以避免紧张、焦虑的方法。
32. C。细节理解题。由第一段中的You were so nervous that you were causing me to physically shake in my seat可知，作者第一次演讲非常紧张，这让观众也跟着紧张。
33. B。推理判断题。由第三段中的The same was true when people were anxious before singing Journey’s Don’t Stop Believin’. Saying “I’m excited” led to more accurate karaoke performances than saying “I’m calm.”可知，在唱歌的时候说“我兴奋”可以让自己唱得很好，故可推知，作者这里提及歌曲Don’t Stop Believin’是为了提议大家演讲的时候要兴奋，这样有助于缓解紧张情绪。
34. C。推理判断题。由第四段中的Practice in front of an audience和Classic studies by the late Stanford psychologist Robert Zajonc showed that … If you practice alone, you won’t have a chance to adjust to that arousal. The key is to practice under conditions that seem like the performance as much as possible可推知，Robert Zajonc可能建议演讲者提前在人前练习演讲。
35. D。细节理解题。由最后一段中的Be acquainted with your audience和After spending a few days reading through their biographies, I’m more excited than anxious可知，了解观众有助于我们在演讲中有好的表现。
【背景解读】
Stanford：即Stanford University，斯坦福大学，坐落于美国加利福尼亚州斯坦福市，是一所享誉世界顶尖的私立研究型大学。该校培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才，其中包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技电子、特斯拉汽车、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人。
【知识链接】
keynote speech (Para. 2)：the main speech at a meeting or a formal event, which is given by the keynote speaker 主题发言
《匆匆》 教学设计 （ 第二课时）
教学内容：《匆匆》是人教版六年级语文下册第一单元第二课（需两个课时）
教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写于1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题──我们的日子为什么一去不复返呢？文中列举了大量的事实，说明时间的来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。
学情分析：
在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝，带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。
教学目标：1．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。
2．感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
3．体会朱自清散文的语言美。
4．有感情地朗读课文。
教学重点及难点：1、抓住含义深刻的句子，理解课文内容；
2、感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
设计理念：加强学生的自主阅读实践，让学生在读中感悟课文语言生动细腻的美，在读中获得独特的体验，让学生的个性在自由的阅读实践中飞扬。建构“自主、合作、探究”的学习模式，使每一个学生充分地参与教学；以读代讲，化抽象的理解为具体可行的读书，让学生与学生，学生与教师，学生与文本有效对话，让精神在课堂相遇；创造从模仿开始，组织学生仿写，进一步感受文章的语言美。
教具准备：多媒体课件
教学过程
1、 自然导入，激发学习兴趣
同学们，时间过得真快呀，一转眼我们已经上第三节课了。谁能用“一转眼”说一句话呢，引出匆匆
（设计理念：这里用“一转眼”引出课题，自然，同时也训练了学生的口语能力）
今天我们就来学习《匆匆》一课（投影出示课题）板书：匆匆
2、 初读课文，感知内容
1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。
（注意，在读的过程中，不要添字，落字，不要读错字，正确，流利地朗读。注意较长的句子该怎么读。）
2、 检查读书情况
（1） 谁想站起来读，喜欢哪段就读哪段（多个同学读）
（2） 学生推荐比自己读的好的同学去读（学生指定段落）
（在读的过程中有教师的评价，同学的评价，自己的评价）
（设计理念：调动学生的朗读积极性，调动课堂气氛，学会正确地评价别人）
3、 带着问题，默读课文
刚才同学们都读了自己喜欢的段落。现在就让我们一起去感受，去了解作者到底给我们怎样描述时间的来去匆匆（投影出示问题）
默读课文，思考：课文主要讲了什么意思。
（1） 你读懂了哪些段落（或哪些内容）
（2）你对哪句话（或哪几句话）感触最深，画下来，在旁边写上你的体会。
（设计理念:此处设计培养学生的动脑、动手能力）
四、单元组合作学习
1、选择本组喜欢的段落学习，单元组内交流读懂的内容
2、用喜欢的方式以及关键词展示本组的学习内容
3、时间6分钟
4、学习第一自然段
（1）、个人读——女生读——老师配乐读——全班齐读
（2）、注意排比句（燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。）的学习。对比的学习。（燕子，杨柳，桃花和时间对照，这些都是自然中的常景，它们会有什么特点呢？时间和它们比，又有什么特点呢?(一去不复返)因为不复返，所以格外珍贵，因为珍贵，所以我们要更加珍惜。
（3）、有感情朗读本段
5、学习第二自然段
（1）抓住比喻句“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”来学习。
作者在这里把什么比作什么，作者这样写想说明什么，你从作者的描写中体会到了什么呢？
（3） 理解“头涔涔，泪潸潸”
（4） 作者八千多日子九像针尖上的一滴水，那么同学们，咱们溜走的日子有多少呢，（四千多）在这些日子里，你高兴吗？快乐吗？有遗憾吗？
（5） 男生读这段话。
6、学习第三自然段
老师也有一段非常喜欢的段落，也想读一读，可以吗？教师读第三自然段内容
（1）、重点分析“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
A、指名读
这句话作者是抓住生活中的哪些小事来写？
B、 仿写
你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的，能不能学者朱自清先生这样的写法，抓住身边的小事，也赋予时间以生命。
（。。。。。。时候，日子。。。。。。）让我们感觉一下时间是怎样从你身边溜走，看谁写得具有朱自清的风格
C、汇报交流
（2） 分析 “我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
A、你能找出其中的动词吗？（跨，飞， 溜，闪）
B、你从这些词语中体会到了什么呢?
C、体会“拟人”的好处（更加形象，生动，把本来看不见的时间，看作人来写，让我们感到时间的快）
7、学习第四自然段
过渡：既然时间走得这样匆匆，作者有没有觉醒呢，他甘心让时间就这样溜走吗?作者有没有责问自己呢？同学们在第四段找一找。
师生交流学习内容
教师指导朗读
8齐读最后一个自然段
（1）让我们思考，人生一去不复返，人生该留下一个怎样的痕迹呢？
（2）学习前呼后应的写法
（设计理念：这部分的学习是重点，虽然设计是按自然段来教学，但实际会根据学生的汇报情况自由学习，学生说到哪一段就先学哪一段，整个学习过程解放学生的脑，解放学生的手，解放学生的口，体现语文教学的听说读写）
五、感情升华，小结课文
1、学完课文，你想对自己或对你的同学说点什么呢？
2、学生自由发言
3、老师这里有一些描述时间的格言送给大家，希望同学们能从中有所体会
4、赠送时间格言
板书设计：
匆 匆
跨
飞
溜
闪
以上就是关于2019–2020年足球联赛什么时候开始和2019–2020中国暖气片十大品牌排名有哪些的全部内容了，希望能为您提供帮助！
