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(2025-07-15 08:10:15) 足球早盘技巧视频教程全集最新免费版
大家好，今天来给大家讲讲的话题，同时我们也会聊聊，感谢您的关注，接下来进入今天的分享！
本文目录
足球，作为一项全球性的运动，深受广大青少年喜爱。在我国，中学生足球联赛已成为培养学生综合素质的重要平台。关于联赛的几人制，却一直存在争议。本文将从多方面探讨中学生足球联赛的几人制问题，以期为广大读者提供有益的参考。
一、中学生足球联赛的几人制现状
目前，我国中学生足球联赛的几人制主要有两种：11人制和8人制。其中，11人制更接近于国际标准，而8人制则更注重趣味性和观赏性。以下是两种制度的优缺点分析：
1. 11人制
优点：符合国际标准，有利于学生了解和学习足球规则；提高学生的团队协作能力和战术意识；培养学生的竞技水平。
缺点：场地、器材等硬件设施要求较高；比赛时间较长，对学生时间管理能力要求较高；对于技术相对较差的学生来说，可能会产生较大的心理压力。
2. 8人制
优点：趣味性强，观赏性高；降低了对场地、器材等硬件设施的要求；有利于提高学生的运动兴趣，增强体质。
缺点：与11人制相比，战术意识和竞技水平相对较低；对学生团队协作能力的要求相对较低。
二、关于中学生足球联赛几人制的探讨
1. 几人制与教育目标的关系
中学生足球联赛旨在培养学生的团队协作精神、竞技水平、身体素质等多方面能力。从这个角度看，11人制更符合教育目标，因为它更注重学生的竞技水平和战术意识。8人制也有其独特的优势，如提高学生的运动兴趣，增强体质等。
2. 几人制与场地、器材等硬件设施的关系
11人制对场地、器材等硬件设施的要求较高，这在一定程度上限制了联赛的普及。而8人制则相对简单，有利于在更多学校开展足球运动。
3. 几人制与比赛时间的关系
11人制比赛时间较长，对学生时间管理能力要求较高。而8人制比赛时间较短，有利于学生平衡学习与运动。
中学生足球联赛的几人制应根据实际情况进行选择。在硬件设施较好、学生时间管理能力较强的学校，可采用11人制；在硬件设施有限、学生时间管理能力较差的学校，可采用8人制。学校应根据自身特点，积极探索适合本校的足球教学模式，让更多学生受益于足球运动。
中学生足球联赛的几人制问题没有绝对答案，关键在于根据实际情况，为学生提供更好的足球体验。希望本文的探讨能对广大读者有所启发。
教育部:足球进入2021年全国中考考核项目,我国足球能崛起吗
足球需要重视，是应该给那些热爱足球的孩子机会，让他们能合理的安排时间去享受足球从而加分！而不是应试教育似得放进考核内，那和现在的篮球有什么区别，拍两下上个篮的考核方式对提升篮球水平有帮助过？？
如果校园足球工作做的踏实并能持续下来，中国足球的腾飞，需要这代学生成为家长后，也就是二十年后才有会有质的变化，急功近利是搞不好足球的。这就是中国这么多年没有真正数理化诺贝尔奖的原因，很多孩子从小学习外语的时间远远大于数理化的时间，如果把游泳列入考核范围那也无可厚非，毕竟那是一门求生的技术，你说那个足球也列入考核范围那不是扯蛋了事情吗？
大家都说热爱热爱足球，可是不去接触足球怎么可以去热爱，加入中考，最起码可以让中学生关注足球，然后再关注足球的一批学生中再出一部分热爱足球的，然后再热爱的里面再培养专业的，不要一出个有关足球的，大家就去指责，我们国家的足球已经很落后了，所以出个政策先看看，没有什么不好，因为落后国际足球很多，所以先出个方案试试看，如果连试错的机会和勇气都没有，那就真的没有希望了。
足球运动里面有一个位置绝对不会像乒乓球一样掀起全民热潮的，那就是守门员，现在有很多人喜欢踢球，但是没有多少人喜欢守门员，你现在从任何新闻媒体及报纸形体电视里面，你根本就学不到，也得不到任何关于守门员的信息守门员位置是要靠天赋，身高，临场应变，判断和反应等各方面来决定的，从小就喜欢做守门员连守门员的人在中国是很少很少的。
乒乓球是个人项目，足球是团体项目。足球不是光靠个人的技能。而且乒乓球运动条件比足球要简单得多，这样又是造成农村与大城市穷学生与富学生的不公。而且各体育项目，中国还有很多不行，要不要都要加入中考？
难不成要建几所足球高校？然后戴着眼镜的高龄教授站在讲台上讲解一糸连的足球攻防理论？成绩突出的“优秀”学子再到国外足球俱乐部深造？这样培养出来的人才回国后是要当教练还是球员？足球是玩出来的，不是考出来的，现在的学生学业压力繁重，没有心情玩，如果变成考足球，有点拔苗助长的意思，对没有运动细胞的文理科生也是一个劣势。
不如多建点免费足球场，每1公里建一个，24小时开放，提高下足球底层人口，然后建立各种级别的比赛，奖金丰厚那种的，没有黑哨，这样估计足球能发展起来。足球受制于场地，更是一个团体性的项目，还有运动员的天赋，运动员的热爱！团队精神！拼搏精神！而不是通过盲目将足球列入中考，就能让中国足球水平的提高无什么帮助。体育的本质，是让学生增加体质，并不是为了提高足球水平，甲级联赛……方向搞错了，也会累死一帮人。
足球是有门将，后卫，中卫和前锋所组成的盲目的把足球作为中考体育项目，足球这项运动是以团体为主的，你光靠个人体育根本振兴不了中国足球，这种中考，就是以形式主义，与振兴中国足球没有任何关系。
踢足球本身就是一项强度较高的运动，可以全面提高学生的短跑暴发力，长跑的耐力，身体的平衡对抗力，甚至团队凝聚力，配合力，战术思维等等等…好处太多了，能综合全面的提高学生的身体及思想素质，教育部这条规定太好了，必须真真正正的落实到基层，十年后大家一定会看到惊喜的。
以前在中国，普通家庭的孩子只要通过刻苦学习，成绩优秀可以保证能考上北大清华，以后就不容易了。教育改革只是他们那个阶层的不想让普通阶层进入他们。有一部励志电影哈佛之路可以去看看。
国家应因材施教，国人体质不适合足球，为啥一定要和外国人比，把我们的体育运动项目发展才是正理。就像中国人再怎么改变也成不了金发碧眼。何必难为孩子们，练太极，武术增强体质一样可以为国增光。
什么事情都具有两面性，足球列入中考，会鼓励和促进更多的家长允许孩子去踢球，从而让塔基更为厚重！同时，孩子踢球不也是强健体魄么，和这个一点儿也不冲突！拿我家孩子来说，小时候每年经常感冒，练了几年球后，全年无病。目前，中国足球已经烂到这程度了，不下剂猛药是不行了，和中华日益崛起的大国地位也不相符！所以，我支持国家花大力气搞好足球，这也是关系到国家形象的大事儿，虽然难有万全之策，但还是支持吧！
足球问题
首先表示你很牛X，第一个球，虽然说先铲到球，但是还是要看你的动作的恶劣性，是否是危险动作等，所以你讲的不清楚，很难判断你是否犯规了，第三个点球也是很难判断，如果你的手臂抬起来了，那一定还是判定你是手球了，如果是正常摆动，也许不会判，其实这个也是看裁判心情，至于你打了裁判，如果是职业比赛的话，就很严重了，可能被禁赛很久，或者终身禁赛也不是没有可能，但是你这个业余比赛的话，也许就是教育一下，赔些医药费，其他的就不知道了，裁判要是自己私下找你事，你可以悠着点，祝你好运
足球手球犯规规定
手球
【起源和发展】
手球是一种起源自德国的球类运动。如果曾经接触过手球的朋友都知道，基本上, 手球就好似篮球加足球的混合物 。 手球似篮球， 除了其中一个原因系大家都用需要用手去打之外，另外亦因为在手球的发展过程中，有一些规则是由篮球的规则中转变而成的。19世纪末，捷克斯洛伐克、德国、丹麦等国出现类似手球的游戏。1917年德国柏林体育教师海泽尔（M.Heiser）为女子设计了一种集体游戏，规定运动员只能用手传递或接抛球，双方身体不得接触。1919年柏林另一位体育教师舍伦茨（K.Schelenz）对海泽尔的游戏有所改进，规定持球者传球前可跑3步，允许双方身体接触。1920年制定竞赛规则。1925年德国与奥地利举行首次国际手球赛。后逐渐在世界各国开展。1928年举行首届世界男子手球锦标赛，1957年起举办世界女子手球锦标赛，手球比赛最初每队运动员为11名，又称十一人制手球。1965年改为每队7名运动员。男、女手球分别于1936年和1976年被列为奥运会比赛项目。
【手球的优点】
手球其实系一种很好的运动， 因为除了个人的技术之外， 全体的合作亦非常重要。 因为这项运动的速度快，若要打得有力的话， 除了要求很好的体力及过人的技术外， 合作亦是另外最重要的一环。手球可说是一种适合很多不同年龄的人士参与的活动。 手球是一种“全民运动”。手球适合中学生、对于大学生也同样适合。 手球的特征 球的体积小， 很容易控制，因此也较易发挥出球之劲力。 场地面积的要求亦较小。 球例简单， 危险性不大。 运动量适宜， 不会过分多或少， 全身的筋骨都有活动到。 机动性与冲击性强。
【手球的历史】
虽说手球普及全球，但在奥林匹克中的队制手球，在美国则只是新掘起的而且常有身份名称上的问题。 全球各地大部人都称此为"手球"，但在美国已有另一种运动是同一名称的了。大部份的美国人若在听到队制手球都会联想到那种参加者在一个四面墙，天花板加地皮所刑成的球场内用手把硬球弹向墙壁使弹回的球类运动。但这观念并不正确－毫无疑问，队制手球并不是对着墙的。 (附注: 所以手球的英文名有时叫"Handball" 亦有时叫"Team Handball") 手球是一个充满活力的球场运动，很好玩而且即使只是观赛亦很刺激。首次观赛的人形容手球就好像是用手去 足球般，但他们亦都会发觉当中不少有些相近篮球，水球，冰棍球的原素。 参加者以及观赛者两都享受手球那种快而且不断续的节奏，那身体接触（碰撞）和守门员救波当两队 － 每队是由六位场中队员和一名守门员组成 － 用他们天生的个人技术如跑步，跳跃，抛掷以及接球。 手球在一九二零年未时起源於欧洲，与篮球在美国冒起的时间相当（现今在全球都普及了）。国际手球总会(International Handball Federation [IHF] ) 现今已有一百三十六个会员国和一千二百万(12 Million)个登录球员。男子手球是在一九七二年的慕尼黑奥运会中加上的，经过三十四年的不在，而女子手球则在接着的下一届，一九七六年的满地河奥运会中加上。在过往的四年中，美国的女子队在Pan American Games中夺标，在上一届的亚特兰大奥运会中得第八名。而男子队则在Pan American Games中得第四名，亚特兰大奥运会中得第九名。
【技术变革】
二十世纪八十年代是民办手球运动史上一次最大的变革时期。这次变革主要是在规则进行了根本性的改革，极大地限制了粗野凶狠的简单打法，促使技战术进行了有效的革新，为手球运动的长远发展奠定了良好的基础。变革后的主要趋向表现在：
1、普遍重视了运动员的身材高度。
在1988年的世界锦标赛上涌现出许多两米以上的高大队员，仅苏联队就有四名两米以上的高大队员。这些高大队员奔跑速度快、动作灵活，凭借其身高优势，在攻守上给对方造成很大威胁。现代手球比赛的高空争夺十分激烈，因此，身高已成为运动员选材的重要条件之一。
2、速度是手球运动发展的主要趋向。
手球比赛的突出特点是速度之争，快速则成为取胜的重要因素。快速不单单表现在反击速度上，而且在阵地进攻方面，已改变了以往的定位打法，实行快速穿插、多位打法，加快了配合的速度，缩短了阵地进攻的时间。快速进攻促使防守速度的提高。要保证有效的攻击，进攻速度必须超过防守的运动速度。因而，攻守速度相互促进、不断的发展着。速度在今后手球运动发展中将永远占主导地位。
3、全面熟练的个人技术与技巧。
快速穿插、移动进攻，要求运动员个人技术必须全面。随着队员在场上的快速移动、穿插攻击，其进攻的职能也要不断变换，后卫可能手插入底线攻击，边锋也可能跑到外线射门。因此，必须掌握多位置进攻的技术，掌握多种多样的射门方式，并善于运用多种假动作。由于进攻中不断变换位置，所以打破了组织队员与单纯攻击射手的界限，要求运动员做到既能射门得分，又能巧妙的传球，掌握全面的个人技术与运用技巧。
4、战术打法更加机动灵活，战术运用更具有针对性。
进攻中采取大幅度的传球转移，队员不停地移动穿插，扩大了进攻的点和面。当前外围远射距离已超过10米，由于外这射攻击的加强，为内线制造了更多的攻击机会，形成了强外助内的机动进攻。外线队员经常插入内线攻击，增加了内线的攻击实力。内线进攻的加强又给外围创造了较多的攻击机会，又起到了强内助外的战术作用。外围攻击的加强迫使防守兵力向中间收缩，使边锋获得较多的攻击效益。边锋的战术行动牵扯防守阵线拉长，有效的策应外线切插进攻。如此，形成了各位置之间的多种有效的战术配合，丰富了战术方法，使战术更加机动灵活。同时，各优秀队结合自己的特点，在战术的运用上更具有针对性。如南斯拉夫队则用自己灵活快速的脚步移动，采用了“3－2－1”防守战术，扩大了防守范围，有效地遏制对方外围远射，并能切割外、内线的联系，极大地削弱了对方的进攻威力。苏联队采用的一线防守，把几名两米以上的高大队员部署在中间，凭借其高度，居中封堵来自正面的进攻，伺机反攻。高度与速度，技术全面与技巧熟练及灵活多变的战术打法是今后手球运动发展的主要趋向。
【规则和知识】
手球场地长40米，宽20米，有一中线将场地分为两个相等的半场。两端各有一个球门，球门高2米，宽3米。球用皮革或合成材料制成，重425～475克，女子用球重325～400克。场地中间有一条平行于球门线连接两边线的中线把场地分成两个相等的半场。球门前划一条距离球门6米的弧形球门区线，线内为球门区。两队各上场7名队员参加比赛，其中包括1名守门员。
开始比赛时，两队队员各自站在本半场区内，由攻方在中线的中点处开球。每进一球都按此方法进行。比赛中，场上队员可以在球门区外利用各种攻防技术和战术进行对抗，力争把球射入对方球门，进1球得1分。守门员则可以在球门区内封挡对方射来的球。
比赛时间分上、下半时，各30分钟，中间休息10分钟。以射入对方球门的球多少决定胜负。如比赛时间终了两队得分相等，而比赛又必须决出胜负，应进行决胜期的比赛。决胜期的比赛时间是两个5分钟，中间不休息只交换场地。如仍相等则应互罚7米球决出胜负。
【手球技术】
包括进攻技术、防守技术和守门员技术。
进攻技术：包括传接球技术、射门技术、突破技术和运球技术。
①传接球技术：传接球是手球比赛中队员之间有目的地转移球。比赛中多采用单手传球，根据出手部位、移动方式和动作结构的不同，分为原地、行进间、跳起的单手肩上传球、单手体侧传球、甩传、低手传球、背后传球、颈头传球等。而接球多是双手接不同高度的球。如接高球，接平球，接低球。
②射门技术：射门是得分的唯一手段，也是手球最重要的进攻技术。射门的方法很多，归纳起来有：支撑射门，即有一只脚或两只脚支撑在地面的射门，如原地射门、垫步射门、交叉步射门、跑动射门等；跳起射门，是为了争取空间优势和缩短距离摆脱防守队员的封挡，向上或向前跳起的射门技术；倒地射门，是为了摆脱防守扩大射门角度和接近球门，采用身体极度前倾，在失去身体重心平衡的状态下，倒地完成射门。另外，根据出球部位还可分为高手射门、肩上射门、体侧射门、低手射门和反手射门。
③突破技术：是持球队员运用合理的移动技术超越防守人的方法，具有很强的攻击性，不仅可以直接射门，还可以打乱正常防守，为同伴创造进攻机会。根据突破的方向和动作结构的不同，分为同侧突破、异侧突破、跳步突破和转身突破。
④运球技术：是控制球的队员1次或多次按拍从地面反弹起来的球的动作方法，持球队员通过合理运球可以调节和衔接个人技术，扩大活动范围，提高技术运用的机动性和灵活性。运球分为直线运球和变向运球等。
防守技术：包括防守对手、封球、打球、抢球、断球。
①防守对手：是防守队员运用合理的移动技术抢占有利位置，利用身体以及适当地借助手臂阻挠和破坏对手进攻的行动。防守对手是个人防守技术的综合运用。分为防守持球队员和防守无球队员两种。
②封球技术：防守队员选择正确位置，利用手臂和身体来封挡对方射门球。用这种技术可以直接把球封住获得反击的机会，或者封挡住一定的角度，同守门员配合，破坏对方射门的准确性。封球技术有正面封球、侧面封球、跳起封球等。
③打球技术：防守队员用单手突然准确地打掉对手控制着的球。分为打对方手中球和打运球两种。
④抢球技术：争抢不属于任何一方的球。如抢封挡下来的球，抢守门员挡回和球门柱弹回的球等。关键是积极抢站有利位置。
⑤断球技术：防守队员在准确判断的基础上，采用快速地移动截获对方传球。断球是发动快攻的最好时机，成功率高。断球一般有横断球和纵断球。
守门员技术：包括基本姿势、位置选择、移动和挡球等技术。
①基本姿势：守门员为了及时封挡不同方向射向球门的球，保持能随时向任何方向快速移动的姿势。
②位置选择：守门员的位置选择是封挡射门角度的关键。通常守门员应站在球门线前0．5米球和两球门柱连线所形成的夹角的分角线上。
③移动技术：守门员根据场上球的不停转移，为保持好正确的封挡角度，就必须不断地调整自己所处的位置，这就需要移动，守门员的移动技术有滑步、上步、跨步、跳步、交叉步等。
④挡球技术：守门员在移动选位的基础上封挡对方射向球门的球。一般有手臂挡球、脚腿挡球和手脚配合挡球等技术。
【手球战术】
攻守双方在进攻和防守时，根据手球运动的规律而确定的集体协调配合的组织形式。分为进攻战术和防守战术两部分。
进攻战术：包括进攻基础配合和全队进攻战术。
①进攻基础配合：是2～3人之间的简单配合。这是全队进攻战术的基础，常用的有交叉换位、掩护、突破分球。
②全队进攻战术：分为全队快攻战术和全队阵地进攻战术。快攻战术是最有效的进攻手段，
防守战术：包括防守基础配合和全队防守战术。
①防守基础配合：2～3名防守队员之间组成的防守配合方法，常用的有关门、换防和补防配合。
②全队防守战术：包括防快攻战术和全队阵地防守战术。防快攻战术是在进攻失败后全队立即有组织地转入防守，首先要防守对方的快攻。阵地防守战术主要是区域联防，每个防守队员按照预定的防守队形，分布在球门区线前的范围内，根据对方的攻击距离、攻击方式和攻击点，进行有组织地联合防守。
和的问题解答到此为止，希望能解决您的疑惑！
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